Perm Medical JournalPerm Medical JournalПермский медицинский журнал (сетевое издание "Perm medical journal")0136-14492687-1408Eco-Vector11082510.17816/pmj394136-143Preventive and social medicineПрофилактическая и социальная медицинаResearch ArticleProvision of practical direction of educational process on the discipline «Epidemiology»Обеспечение практической направленности образовательного процесса по дисциплине «Эпидемиология»MenshikovaM. G.МеньшиковаМ. Г.
Russian Federation

Candidate of Medical Sciences, Associate Professor, Department of Epidemiology and Hygiene

учебный доцент кафедры эпидемиологии и гигиены, кандидат медицинских наук

epidperm@mail.ruBikmievaA. V.БикмиеваА. В.
Russian Federation

Candidate of Medical Sciences, Associate Professor, Department of Epidemiology and Hygiene

доцент кафедры эпидемиологии и гигиены, кандидат медицинских наук

epidperm@mail.ruSergevninV. I.СергевнинВ. И.
Russian Federation

MD, PhD, Professor, Department of Epidemiology and Hygiene

профессор кафедры эпидемиологии и гигиены, доктор медицинских наук

epidperm@mail.ruDevyatkovM. Yu.ДевятковМ. Ю.
Russian Federation

Candidate of Medical Sciences, Associate Professor, Department of Epidemiology and Hygiene

доцент кафедры эпидемиологии и гигиены, кандидат медицинских наук

epidperm@mail.ruSubbotinaK. A.СубботинаК. А.
Russian Federation

Candidate of Medical Sciences, Associate Professor, Department of Epidemiology and Hygiene

доцент кафедры эпидемиологии и гигиены, кандидат медицинских наук

epidperm@mail.ruGolodnovaS. O.ГолодноваС. О.
Russian Federation

Candidate of Medical Sciences, Associate Professor, Department of Epidemiology and Hygiene

доцент кафедры эпидемиологии и гигиены, кандидат медицинских наук

epidperm@mail.ruGorelikovaE. V.ГореликоваЕ. В.
Russian Federation

Candidate of Medical Sciences, Associate Professor, Department of Epidemiology and Hygiene

доцент кафедры эпидемиологии и гигиены, кандидат медицинских наук

epidperm@mail.ruZhdanovaT. M.ЖдановаТ. М.
Russian Federation

Assistant, Department of Epidemiology and Hygiene

ассистент кафедры эпидемиологии и гигиены

epidperm@mail.ruE.A. Vagner Perm State Medical UniversityПермский государственный медицинский университет имени академика Е.А. Вагнера070920223941361430709202207092022Copyright ©; 2022, Menshikova M.G., Bikmieva A.V., Sergevnin V.I., Devyatkov M.Y., Subbotina K.A., Golodnova S.O., Gorelikova E.V., Zhdanova T.M.Copyright ©; 2022, Меньшикова М.Г., Бикмиева А.В., Сергевнин В.И., Девятков М.Ю., Субботина К.А., Голоднова С.О., Гореликова Е.В., Жданова Т.М.2022Menshikova M.G., Bikmieva A.V., Sergevnin V.I., Devyatkov M.Y., Subbotina K.A., Golodnova S.O., Gorelikova E.V., Zhdanova T.M.Меньшикова М.Г., Бикмиева А.В., Сергевнин В.И., Девятков М.Ю., Субботина К.А., Голоднова С.О., Гореликова Е.В., Жданова Т.М.http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0https://permmedjournal.ru/PMJ/article/view/110825

Objective. The article presents various forms of interaction between Academician E.A Vagner Perm State Medical University and authorities and institutions of healthcare as well as Rospotrebnadzor to ensure practical orientation of the educational process at the undergra-duate and postgraduate levels of training the discipline "Epidemiology".

Materials and methods. The most significant directions of educational process are described, which allow students to acquire the necessary skills and abilities for future professional activities.

Results. Practical training permits to form a number of universal and general professional competences among students.

Conclusions. Involvement of highly qualified specialists of practical healthcare and Rospotrebnadzor in educational process allows making the learning process not only fascinating and informative, but also improves the quality of training students.

Цель. Представлены различные формы взаимодействия Пермского государственного медицинского университета им. академика Е.А. Вагнера с органами и учреждениями здравоохранения и Роспотребнадзора для обеспечения практической направленности образовательного процесса на додипломном и последипломном уровнях подготовки по дисциплине «Эпидемиология».

Материалы и методы. Дается описание наиболее значимых направлений учебного процесса, позволяющих обеспечить приобретение студентами необходимых умений и навыков для будущей профессиональной деятельности.

Результаты. Практическая подготовка позволяет сформировать у учащихся ряд важных универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций.

Выводы. Привлечение к образовательному процессу высококвалифицированных специалистов практического здравоохранения и Управления Роспотребнадзора позволяет сделать процесс обучения не только увлекательным и информативным, но и повысить качество подготовки обучающихся.

educational processpractical orientationundergraduate and postgraduate levels of trainingобразовательный процесспрактическая направленностьдодипломный и последипломный уровни подготовкиTrofimova L.N. Applied orientation of education as a way to increase educational motivation among students of professional retraining courses. Mezhdunarodny`j zhurnal prikladny`x i fundamental`ny`x issledovanij 2013; 10 (2): 266–268 (in Russian).Трофимова Л.Н. Прикладная направленность обучения, как способ повышения учебной мотивации у слушателей курсов профессиональной переподготовки. Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований 2013; 10 (2): 266–268.Zhuk O.L. Pedagogical training of students: competence-based approach. Respublikanskij institut vy`sshej shkoly. Minsk 2009; 336 (in Russian).Жук О.Л. Педагогическая подготовка студентов: компетентностный подход. Республиканский институт высшей школы. Минск 2009: 336.Artyuxova T.Yu., Praxin E.I. Experience of medical universities in professional motivation of students. Sovremenny`e tendencii razvitiya pedagogicheskix texnologij v medicinskom obrazovanii: sbornik statej. Krasnoyarsk 2021; 16–17 (in Russian).Артюхова Т.Ю., Прахин Е.И. Опыт работы медицинских вузов по профессиональной мотивации студентов. Современные тенденции развития педагогических технологий в медицинском образовании: сборник статей. Красноярск 2021; 16–17.Gal`perin P.Ya. Psychology of thinking and the doctrine of the gradual formation of mental activity. Issledovanie my`shleniya v sovetskoj psixologii. Moscow: Nauka 1966; 236–237 (in Russian).Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственной деятельности. Исследование мышления в советской психологии М.: Наука 1966; 236–237.Butyagina K.L. Milestones in the history of the development system: internet-gazeta Laboratoriya znaniya 2019; 14 (2), available at: http://www.lbz.ru/gazeta.Бутягина К.Л. Вехи истории создания развивающей системы: Лаборатория знания: интернет-газета 2019; 14 (2), available at: http://www.lbz.ru/gazeta.Derevczova S.N. Features of the pedagogical design of the educational environment of a medical university in modern conditions. Mezhdunarodny`j zhurnal prikladny`x i fundamental`ny`x issledovanij 2016; 4 (1): 108–109 (in Russian).Деревцова С.Н. Особенности педагогического проектирования образовательной среды медицинского вуза в современных условиях. Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований 2016; 4 (1): 108–109.Sboev A.S., Fel`dblyum I.V., Xoroshavin V.A., Isaeva N.V., Akimova L.N., Kulesh T.A. An integrated approach as the basis for the interaction of higher education with bodies and institutions of Rospotrebnadzor in the professional training of interns in the specialties of medical and preventive profile. Vestnik Sankt-Peterburgskoj gosudarstvennoj medicinskoj akademii im. I.I. Mechnikova 2009; 4 (33): 73–76 (in Russian).Сбоев А.С., Фельдблюм И.В., Хорошавин В.А., Исаева Н.В., Акимова Л.Н., Кулеш Т.А. Интегрированный подход как основа взаимодействия высшей школы с органами и учреждениями Роспотребнадзора в профессиональной подготовке интернов по специальностям медико-профилактического профиля. Вестник Санкт-Петербургской государственной медицинской академии им. И.И. Мечникова 2009; 4 (33): 73–76.