аспирант кафедры организации здравоохранения; старшая медсестра отделения анестезиологии-реанимации
Aim. To work out and introduce the system of paramedical personnel adaptation at public health institutions. Materials and methods. The work was based on questionnaire data of Nizhny Novgorod Medical Base College leavers over the period of 2012-2014. Nurses, college leavers, who started their work at public health institutions and nurses with essential practical experience of work were surveyed. Results. Tutorship gives a possibility for training and development directly at the place of work, to observe the results of development and education; college leavers are ready to get acquainted with their tutors at the stage of practice. Conclusions. It is necessary to introduce a flexible and mobile system of tutorship at public health institutions, to start acquaintance with tutors at the stage of practice, to optimize the process of raising professional competence of tutor nurses.
Цель. Разработка и внедрение системы адаптации среднего медицинского персонала для учреждений здравоохранения. Материалы и методы. Анализ работы проводился на основании данных анкет выпускников Нижегородского медицинского базового колледжа (НМБК) за период с 2012 по 2014 г.; анкетирования медицинских сестер, пришедших после окончания колледжа на работу в государственные учреждения здравоохранения в первый год работы; анкетирования медицинских сестер, имеющих большой практический опыт работы. Результаты. Практика наставничества дает возможность осуществлять обучение непосредственно на рабочем месте, наблюдать результаты развития и обучения, выпускники готовы к знакомству с наставником на этапе прохождения практики. Выводы. Необходимо внедрять в государственных учреждениях здравоохранения гибкую и мобильную систему наставничества, знакомство с предполагаемым наставником начинать на этапе практики, оптимизировать процесс повышения профессиональной компетентности медицинских сестер-наставников.